暑假、寒假之前的一個(gè)多月，大學(xué)社團(tuán)就開(kāi)始打廣告，為假期下鄉(xiāng)支教“招兵買(mǎi)馬”。可是，隨之而來(lái)的就是社會(huì)質(zhì)疑——大學(xué)生是支教還是作秀？

　　短期支教最大的問(wèn)題就在于，“蜻蜓點(diǎn)水式”的接觸，不僅對(duì)孩子成長(zhǎng)幫助有限，好不容易培養(yǎng)起來(lái)的感情，一下子強(qiáng)制分開(kāi)，反而還給年幼的心靈帶來(lái)巨大的沖擊。在有限的時(shí)間內(nèi)，如何合理規(guī)劃，聚焦支教主題是個(gè)值得思考的問(wèn)題。

　　最近幾年，農(nóng)村孩子受到性侵的案件頻發(fā)，每每造成極其惡劣的社會(huì)影響，而基本的性教育對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)卻是一片空白，即便父母在身邊，也沒(méi)有人告訴這些孩子。

　　在支教中，不妨讓女大學(xué)生利用朋輩教育，給女孩子們講一講女孩子的自我保護(hù)知識(shí)。譬如讓女孩子明白，什么樣的身體接觸是友善的，什么樣的又是惡意的。進(jìn)入青春期之后，女生應(yīng)該如何面對(duì)自己的生理變化。與此同時(shí)，讓男大學(xué)生用類(lèi)似的方式，給男孩子們講一講男孩與女孩有什么樣的區(qū)別。在日常的生活中，男同學(xué)應(yīng)該怎樣尊重女同學(xué)。以此，通過(guò)大學(xué)生支教來(lái)填補(bǔ)農(nóng)村孩子性教育的空白。

　　當(dāng)然，我們現(xiàn)成的兒童性教育資料少，加之大學(xué)生自身閱歷尚淺，要給農(nóng)村的孩子上好性教育的課程并不容易。有專(zhuān)家就支招，大學(xué)生可以邊備課邊學(xué)習(xí)，自己首先要具備系統(tǒng)的性學(xué)素養(yǎng)。

　　表面上來(lái)看，大學(xué)生去農(nóng)村短期支教，可以做的事情很少，但是只要一旦真正結(jié)合孩子們成長(zhǎng)最緊要的需求就不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們可以彌補(bǔ)的漏洞還有很多。由此觀之，大學(xué)生支教應(yīng)該升級(jí)到2.0版本，僅有愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)當(dāng)拿出更加專(zhuān)業(yè)的態(tài)度來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。唯有如此，大學(xué)生短期支教才能贏得應(yīng)有的尊重和肯定。（章正）