新華社北京６月８日電（記者羅鑫 廖君）國(guó)務(wù)院８日下發(fā)的《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（２０１５－２０２０年）》提出優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略舉措，旨在努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍，并明確要求各省（區(qū)、市）于２０１５年底前提出實(shí)施辦法向社會(huì)公布。

　　鄉(xiāng)村教師在解決城鄉(xiāng)教育公平方面舉足輕重，然而，編制、職稱、待遇等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題成為教師扎根鄉(xiāng)村的阻礙。此次中央針對(duì)鄉(xiāng)村教師專門(mén)出臺(tái)規(guī)劃，充分彰顯勇推教育改革、力促教育公平的意志與魄力。有關(guān)部門(mén)和各地方需加大破除阻力的決心，盡快落實(shí)相關(guān)改革舉措。

　　鄉(xiāng)村教師長(zhǎng)期以來(lái)不僅在生活待遇上比不上城市教師，而且在編制設(shè)計(jì)、職稱評(píng)聘等方面也存在差距。以生師比作為編制標(biāo)準(zhǔn)，一些村級(jí)教學(xué)點(diǎn)規(guī)模小、生源少，教師編制短缺；鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)聘難，存在“隱形天花板”。各級(jí)部門(mén)應(yīng)根據(jù)偏遠(yuǎn)、貧困、地勢(shì)復(fù)雜地區(qū)實(shí)際情況，在編制設(shè)計(jì)、職稱（職務(wù)）評(píng)聘等方面向鄉(xiāng)村學(xué)校和鄉(xiāng)村教師傾斜。要通過(guò)調(diào)劑編制、加強(qiáng)人員配備等方式向人口稀少的教學(xué)點(diǎn)傾斜，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程。

　　鄉(xiāng)村教師流動(dòng)“只上不下”的局面普遍存在。城市學(xué)校教師不愿往農(nóng)村調(diào)，很多農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)面臨后續(xù)無(wú)人教學(xué)的危險(xiǎn)。因此，合理的流動(dòng)機(jī)制亟待建立，既讓人才下得來(lái)，又讓人才留得住。要通過(guò)實(shí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教及引導(dǎo)骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)等辦法，解決鄉(xiāng)村教師短缺問(wèn)題，并要形成長(zhǎng)效機(jī)制。

　　加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育短板，功在當(dāng)代，利在千秋。既要讓鄉(xiāng)村教師的勞動(dòng)體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值，又要解除他們?cè)l(xiāng)村的后顧之憂，填補(bǔ)教育公平的鴻溝。各級(jí)各地相關(guān)部門(mén)要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好各項(xiàng)舉措。