新華社北京４月２２日電（記者董建國、潘強(qiáng)）“世界讀書日”臨近，社會(huì)上有關(guān)全民閱讀的話題又多了起來。不少人感嘆工作緊張沒時(shí)間讀書，有的感嘆只能停留于碎片化的淺閱讀。在這樣一個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，多讀書、讀好書，特別是珍惜時(shí)間精深閱讀，無疑是增長知識(shí)、充實(shí)內(nèi)心、助益成長的重要途徑。
    近年來，我國國民的圖書閱讀率略有上升，但人均閱讀量仍然不高。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，２０１４年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為４．５６本，成年國民圖書閱讀率為５８％，較上一年上升０．２個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)字化閱讀方式接觸率為５８．１％，較上一年上升８個(gè)百分點(diǎn)。
    相比很多年前圖書匱乏，現(xiàn)代人不會(huì)再有“無書可讀”的苦惱，倒更增“有書無心”的無奈。面對海量信息和汗牛充棟的知識(shí)資源，保留精深閱讀的良好習(xí)慣，追求精深閱讀的那份寧靜和投入，顯得何其可貴。
    青燈如豆下的手不釋卷，是許多人記憶中的珍藏和追求。如今，社會(huì)節(jié)奏加快，媒介形態(tài)日益豐富，資訊獲取更加便捷，人們拿著手機(jī)或其他電子閱讀器進(jìn)行“快餐式”“碎片化”閱讀，已成很多人的習(xí)慣，這自然也是不錯(cuò)的，但相較于沉下心來精深閱讀，淺閱讀容易走馬觀花、淺嘗輒止。
    閱讀不僅能夠幫助我們獲取信息，更在于它能豐富我們的精神世界，所以讀什么、怎么讀會(huì)直接影響到閱讀的收獲和成效。梁啟超讀書就重視深閱讀，他讀書常按照“鳥瞰”、“解剖”、“會(huì)通”讀三遍；馮友蘭則把“精其選”、“解其言”、“知其意”和“明其理”奉為讀書經(jīng)驗(yàn)，對一本書反復(fù)閱讀。
    作為五千年的文明古國，詩書傳家歷來是我國一脈相承的優(yōu)秀傳統(tǒng)。那浩如煙海的傳統(tǒng)經(jīng)典，更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。只有通過深閱讀，我們才能穿越時(shí)空，更多地體悟文字真諦和書中三昧，熏染古人的才情和智慧，讓古老的中國文化薪火相傳，歷久彌新。
    “世界讀書日”是一個(gè)契機(jī)，更期待成為我們閱讀的新起點(diǎn)。讓我們時(shí)時(shí)與書為伴，更多在書海中徜徉、流連、沉潛，把閱讀變成我們的生活方式和優(yōu)良習(xí)慣，多讀經(jīng)典好書，讓閱讀成為必須，讓閱讀蔚成風(fēng)氣，以期早日建成令人陶醉的“書香中國”。