中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林——

　　一個(gè)美麗而實(shí)在的“教育夢(mèng)”

　　30年前初冬的北京師范大學(xué)校園里，時(shí)任校長(zhǎng)王梓坤教授會(huì)同鐘敬文、啟功等學(xué)界賢達(dá)，一起倡議國(guó)家設(shè)立教師節(jié)。

　　回首那時(shí)的我，還是一名剛剛走上工作崗位的青年教師。教師節(jié)設(shè)立的消息給了我巨大激勵(lì)。白駒過(guò)隙匆匆三十載，無(wú)論是面對(duì)學(xué)生還是面對(duì)同事，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在海外，每年的教師節(jié)對(duì)我而言不僅是一個(gè)令人高興的節(jié)日，更是對(duì)自己從教路上的鞭策。

　　30年來(lái)，我國(guó)的教師隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校1400多萬(wàn)教師，支撐起了2.57億在校學(xué)生這個(gè)世界上最大規(guī)模的教育體系，為實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)。然而，我國(guó)教育改革已進(jìn)入深水區(qū)，面臨的主要矛盾也已經(jīng)從“量”的層面向“質(zhì)”的層面轉(zhuǎn)移，廣大人民群眾迫切需要“高質(zhì)量”的教育，國(guó)家社會(huì)迫切需要“高素質(zhì)”的創(chuàng)新型人才。與此同時(shí)，隨著全球化和信息化時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)傳遞的方式已經(jīng)由過(guò)去的單向傳遞轉(zhuǎn)向了多向互動(dòng)，我國(guó)教育在資源配置、育人理念、師生關(guān)系、教學(xué)模式等方面都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，亟待進(jìn)行深刻的變革。

　　教師是教育事業(yè)的第一資源，是提高教育質(zhì)量、拓展優(yōu)質(zhì)教育資源、推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。尤其是廣大中青年教師，更是承載著我國(guó)教育發(fā)展乃至社會(huì)發(fā)展的未來(lái)。作為一名教師，值此教師節(jié)之際，我衷心希望就以下兩點(diǎn)與諸位同仁共勉：一是在職業(yè)道德修養(yǎng)上，要始終情系教育、心懷學(xué)生，自覺(jué)把師德建設(shè)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，自覺(jué)避免社會(huì)上急功近利等浮躁心態(tài)的影響，不斷提高職業(yè)修養(yǎng)，堅(jiān)持“學(xué)為人師、行為世范”；二是在職業(yè)能力上，要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，做學(xué)習(xí)型教師，要與時(shí)俱進(jìn)、積極探索，勇于迎接教育新變革，不辱時(shí)代新使命。同時(shí)，我還要借此機(jī)會(huì)呼吁政府和社會(huì)各界進(jìn)一步重視教育、理解教育，支持教育體制改革，不斷加大教育投入，尤其要關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，營(yíng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境。

　　千秋偉業(yè)，系于教育。教育承載著國(guó)家和民族的夢(mèng)想與希望，是“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的重要內(nèi)容。我相信，不僅每一位教師和教育工作者，而且我們每一位學(xué)生、每一位家長(zhǎng)心中也都有著一份對(duì)教育的期待，一個(gè)美麗而實(shí)在的“教育夢(mèng)”，那么就讓我們攜起手來(lái)，為夢(mèng)想成真而共同努力吧！