據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，語(yǔ)文出版社最新修訂的小學(xué)語(yǔ)文教材有了很多有趣的變化。比如選文，二年級(jí)上學(xué)期第二課，歌曲《天路》以詩(shī)歌的形式入選教材，三年級(jí)的延伸閱讀中居然收錄了臺(tái)灣歌手周杰倫的歌曲《蝸?！?。此事件的最新消息是，語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明在接受新京報(bào)采訪時(shí)透露，選周杰倫《蝸?！纷鳛殒溄友由扉喿x，主要因?yàn)樵搯卧幸黄}課文，作為對(duì)該課文的輔助而選用，還未最后確定。

　　就如之前的“魯迅文章大撤退”、“莫言文章入選教材”等傳言或現(xiàn)實(shí)一樣，這次小學(xué)語(yǔ)文教材選文的變化，同樣引起熱議。有人認(rèn)為周杰倫的歌曲充滿了正能量、也富有時(shí)代性；但同時(shí)也有人認(rèn)為是“俗文化的代表”。教材主編王旭明認(rèn)為，“必須按照真語(yǔ)文的思路徹底打破以前的內(nèi)容，讓語(yǔ)文的人文性和工具性統(tǒng)一，以語(yǔ)言為核心，以語(yǔ)文活動(dòng)為主體，以語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高為目的?！比欢?，在缺乏標(biāo)準(zhǔn)的情況下，究竟怎么樣才是“真語(yǔ)文”，“正確的語(yǔ)文觀”是什么，注定不會(huì)有統(tǒng)一的答案。

　　而且，什么樣的語(yǔ)文教材選文標(biāo)準(zhǔn)才是最好的，恐怕也沒有定論。實(shí)際上，就目前的語(yǔ)文建設(shè)來說，選文只是一個(gè)方面，更嚴(yán)重的是語(yǔ)文教學(xué)的異化，不是從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活體驗(yàn)出發(fā)，而是為了考試而教語(yǔ)文；解讀作品不是從作品本身出發(fā)，而是機(jī)械地沉溺于對(duì)“中心思想”的提煉與解讀；看待作家，不是從作家的時(shí)代背景和完整人生出發(fā)，而是在只言片語(yǔ)中隨社會(huì)思潮而搖擺。語(yǔ)文教育成敗的關(guān)鍵，教材很重要，但教學(xué)更重要，因?yàn)榻滩氖撬赖模虒W(xué)是活的。

　　因此，當(dāng)務(wù)之急，是拋棄教材選文的爭(zhēng)議，把語(yǔ)文教學(xué)從“課堂中心、教材中心、教師中心”中解放出來，讓學(xué)生在樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、善用語(yǔ)文中潛移默化地完成“語(yǔ)言行為、能力和習(xí)慣的培育”。 (郭文婧)