一個來自基層的鎮(zhèn)委書記當(dāng)主講,聽課的80多名學(xué)員都是他的上級,其中還包括省委書記、省長。在這樣一個課堂中,雖說“老師”的“級別”低,但領(lǐng)導(dǎo)們聽得還是津津有味。為什么?秘密就在這低“級別”上。因為長期工作在基層一線,所以講的都是基層一線改革發(fā)展的實情,內(nèi)容新鮮、真實、生動。這些內(nèi)容,恰恰正是“級別”高的領(lǐng)導(dǎo)在決策中重要的參考依據(jù)。

　　一個生動的學(xué)習(xí)實例,牽出了關(guān)于學(xué)習(xí)的一些重要問題。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,是黨中央提出的重大戰(zhàn)略。近年來,各地都出臺舉措,認真貫徹落實中央的這一重大戰(zhàn)略部署。既然是學(xué)習(xí),那么學(xué)什么、怎么學(xué),就很重要。態(tài)度和方法不同,學(xué)習(xí)效果也大不一樣。浙江省在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中,想到了開展“基層干部給省領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)老師”這樣的活動,不失為一個很好的“創(chuàng)意”。這個活動體現(xiàn)出了一種務(wù)實、求真的學(xué)習(xí)導(dǎo)向。放下架子、撲下身子,向基層學(xué),向一線的同志請教,這是值得提倡的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　在浙江的各級黨組織中,彌漫著一股濃濃的學(xué)習(xí)之風(fēng),讓人備感清新和暢快?；仡櫄v史可以看到,我們黨無論是在革命戰(zhàn)爭年代,還是在建設(shè)和改革時期,始終保持著謙虛勤奮、努力學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。加強學(xué)習(xí),在各個時期都是提升黨員干部隊伍整體素質(zhì)的重要途徑。當(dāng)前,我國經(jīng)濟發(fā)展進入加速轉(zhuǎn)型期,大量的新情況、新問題、新矛盾都需要在學(xué)習(xí)中研究解決。廣大黨員干部和各級黨組織,能否切實把學(xué)習(xí)的任務(wù)落到實處,真正建立起務(wù)實、有效的學(xué)習(xí)機制,關(guān)系到黨組織戰(zhàn)斗力的鞏固和提升,關(guān)系到黨的先進性作用的發(fā)揮。

　　當(dāng)今時代,“學(xué)習(xí)的進步是一切發(fā)展的先導(dǎo)”。在知識面前,沒有高低貴賤。只要是真知,就要認真學(xué)。當(dāng)前,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,加快推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,是擺在我們面前的新的重大課題。廣大黨員干部和黨組織要充分發(fā)揮好帶頭作用,通過學(xué)習(xí)來提高素質(zhì)、推進各項工作,真正讓學(xué)習(xí)成為破解發(fā)展難題的“金鑰匙”。