明明學(xué)習(xí)成績(jī)一般，卻非要花好幾萬(wàn)元上名校，家長(zhǎng)說(shuō)是為了孩子能交一幫好同學(xué)，以后辦事就有了硬關(guān)系。據(jù)三秦都市報(bào)報(bào)道，繼“拼爹”后，“拼同學(xué)”成為流行詞。有專家表示，這種家庭教育思想會(huì)害了子女，靠天靠地靠人不如靠自己。

　　拼誰(shuí)都不如拼自己，這個(gè)道理不少家長(zhǎng)未必聽得進(jìn)去。為孩子謀劃未來(lái)，稍具實(shí)力的家長(zhǎng)都按捺不住咬牙一拼的沖動(dòng)。從特長(zhǎng)班、重點(diǎn)學(xué)校中一路走來(lái)，家長(zhǎng)之間的比拼早已展開。盡管“拼爹”早已令人見怪不怪，“拼同學(xué)”少兒化還是讓人大跌眼鏡。

　　拼同學(xué)從娃娃抓起，家長(zhǎng)策劃為孩子編制未來(lái)關(guān)系網(wǎng)，這足見庸俗關(guān)系學(xué)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的強(qiáng)大魔力。實(shí)際上，熱衷于“拼同學(xué)”的不只是為孩子謀劃的家長(zhǎng)，形形色色的“總裁培訓(xùn)班”、“MBA高級(jí)研修班”中，有多少人抱著“拼同學(xué)”的目的混跡其中？甚至，“拼同學(xué)”也不只是一種個(gè)人行為，當(dāng)各類學(xué)校紛紛在校慶活動(dòng)中將校友分門別類，推出所謂“杰出校友名錄”的時(shí)候，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種意義上的“拼同學(xué)”？

　　“拼同學(xué)”作為一個(gè)專指名詞也許才剛剛出現(xiàn)，但其對(duì)應(yīng)的行動(dòng)卻早已十分熱鬧。這些異想天開的家長(zhǎng)，在不經(jīng)意間提出了一個(gè)令人沮喪的社會(huì)命題——我們的人際關(guān)系，為何日漸庸俗？

　　拉關(guān)系、走后門之類庸俗關(guān)系學(xué)人皆詬病，然而多數(shù)人卻依舊在詛咒譴責(zé)中陰奉陽(yáng)違、疲于應(yīng)酬。這不僅是因?yàn)槲覀円娮C了太多因此“成功”的典型，更是因?yàn)檫@些另辟蹊徑者經(jīng)常占據(jù)公眾的上升通道。當(dāng)成功不僅僅取決于個(gè)人努力的時(shí)候，盡可能多地占據(jù)各類資源，也就成了向上流動(dòng)的可靠保障。無(wú)論“拼爹”也好，“拼背景”也罷，拼的都是對(duì)各種社會(huì)資源的占有情況，當(dāng)這種比拼足以贏得成功，甚至改變命運(yùn)的時(shí)候，如何不教人蠢蠢欲動(dòng)？家長(zhǎng)煞費(fèi)苦心為孩子日后“拼同學(xué)”拓荒鋪路，不僅是在投入一筆機(jī)會(huì)投資，也不失為內(nèi)心深陷庸俗關(guān)系學(xué)的真實(shí)寫照。

　　從另一種層面來(lái)說(shuō)，社會(huì)資源之所以要“拼”，是因?yàn)橘Y源相對(duì)稀缺，而配置卻又不盡合理。毫無(wú)疑問(wèn)，只有重點(diǎn)學(xué)校的同學(xué)才值得一“拼”，因?yàn)橹攸c(diǎn)學(xué)校本身就是對(duì)教育資源分配格局的確認(rèn)。因?yàn)檎紦?jù)了更多教育資源，重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生更容易獲取成功，他們也因此成為可資比拼的資源。推而廣之，熱門職業(yè)的趨之若鶩，公務(wù)員考試的炙手可熱，哪一個(gè)拼搶激烈的崗位，不是因?yàn)楦郊恿颂嗌鐣?huì)資源？當(dāng)資源配置足以影響前途命運(yùn)的時(shí)候，無(wú)論占據(jù)資源優(yōu)勢(shì)的是部門還是個(gè)人，都不免會(huì)散發(fā)出強(qiáng)大的誘惑力。

　　每種社會(huì)現(xiàn)象，都對(duì)應(yīng)著一種深刻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如果資源分配格局更加公平、權(quán)力邊界更加明晰、僅憑個(gè)人努力就足以實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)，他們何必浪費(fèi)精力于不相干的紛雜事務(wù)上？透視“拼同學(xué)”現(xiàn)象，也許更應(yīng)該反思，如何止住人際關(guān)系庸俗化的頹勢(shì)。（趙志疆）