習(xí)近平同志在調(diào)研指導(dǎo)河南省蘭考縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)明確指出，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，深學(xué)、細(xì)照、篤行。內(nèi)蒙古自治區(qū)和林格爾縣在教育實(shí)踐活動(dòng)中把焦裕祿精神作為生動(dòng)教材，要求廣大黨員干部對(duì)照檢查、真學(xué)真用、立行立改。 走進(jìn)群眾，把群眾呼聲當(dāng)作第一信號(hào)。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。只有始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，我們黨才能立于不敗之地。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們深入學(xué)習(xí)焦裕祿同志“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆情懷，在全縣開(kāi)展了以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿、牛玉儒精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”為主要內(nèi)容的“講、學(xué)、樹(shù)”等活動(dòng)，對(duì)照先進(jìn)找差距、知不足、明方向。圍繞“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)——我的群眾觀”“群眾路線怎么走，改進(jìn)作風(fēng)怎么辦，我為和林發(fā)展怎么干”等主題進(jìn)行認(rèn)真研討，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨員干部的群眾觀念。同時(shí)，在開(kāi)門(mén)納諫中找問(wèn)題。對(duì)征求到的意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理，將梳理出的問(wèn)題反饋給責(zé)任人和責(zé)任部門(mén)，將處理意見(jiàn)反饋給提出問(wèn)題的群眾，對(duì)暫時(shí)解決不了的問(wèn)題做好解釋說(shuō)明工作，做到件件有落實(shí)、事事有回音。 立行立改，把群眾需要當(dāng)作第一選擇。教育實(shí)踐活動(dòng)的根本目的是解決問(wèn)題。如果教育是一套、實(shí)踐是另一套，教育實(shí)踐活動(dòng)就失去了意義。把教育和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的結(jié)合點(diǎn)，就是按照群眾需要立行立改、解決問(wèn)題。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們深入學(xué)習(xí)焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道”的求實(shí)作風(fēng)，主動(dòng)向問(wèn)題叫板、對(duì)問(wèn)題較真，通過(guò)干部領(lǐng)辦、部門(mén)交辦、專項(xiàng)督辦等方式立行立改。一是干部領(lǐng)辦。建立由縣委常委、政府正副縣長(zhǎng)分領(lǐng)域牽頭、部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)直接落實(shí)的工作責(zé)任制，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。二是部門(mén)交辦。對(duì)涉及單個(gè)部門(mén)的，要求該部門(mén)及時(shí)辦理；對(duì)涉及多個(gè)部門(mén)的，由分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，做好協(xié)調(diào)工作，聯(lián)合解決。三是專項(xiàng)督辦。縣委成立聯(lián)合督察組，對(duì)問(wèn)題的辦理進(jìn)行督察，及時(shí)公布各單位問(wèn)題辦理的進(jìn)展情況和辦結(jié)日期，對(duì)于未辦結(jié)的問(wèn)題，采取電話督辦、書(shū)面督辦、會(huì)議督辦、現(xiàn)場(chǎng)督辦等方式進(jìn)行催辦，并對(duì)問(wèn)題辦理實(shí)行“掛銷號(hào)”制度。 樹(shù)立標(biāo)桿，把群眾擁護(hù)當(dāng)作第一追求。黨員干部隊(duì)伍只有更加廉潔、更有戰(zhàn)斗力，才能更受人民群眾擁護(hù)。因此，黨員干部能否做到嚴(yán)于律己至關(guān)重要。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們深入學(xué)習(xí)焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神。縣委、縣政府出臺(tái)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)貫徹意見(jiàn)和《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律改進(jìn)作風(fēng)的暫行規(guī)定》?？h四大班子帶頭整治公務(wù)用車，帶頭騰退超標(biāo)辦公用房，帶頭壓縮“三公”經(jīng)費(fèi)。深入開(kāi)展整風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)行動(dòng)，有效解決了“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”和“庸、懶、散”等問(wèn)題，切實(shí)讓群眾看到教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新氣象、新變化。（作者：吳志強(qiáng) 為中共內(nèi)蒙古自治區(qū)和林格爾縣委書(shū)記） |
