19日下午，一場(chǎng)由岳麓區(qū)咸嘉湖街道主辦的“大學(xué)文化進(jìn)社區(qū)——雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵討論會(huì)”活動(dòng)在潤(rùn)澤園社區(qū)舉行，來(lái)自湖南大學(xué)金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院和湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院的大學(xué)生以辯論賽的形式，圍繞“學(xué)習(xí)雷鋒應(yīng)該低調(diào)踐行還是高調(diào)弘揚(yáng)”這一辯題展開(kāi)精彩辯論。

　　低調(diào)論：雷鋒不應(yīng)“三月來(lái)，四月走”

　　“低調(diào)踐行，表示一種謙虛謹(jǐn)慎而不張揚(yáng)的方式。高調(diào)弘揚(yáng)則是指強(qiáng)調(diào)性的大力宣揚(yáng)。二者都是學(xué)習(xí)雷鋒的方式，到底該如何取舍？”來(lái)自湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院的正方一辯孫雅芳以雷鋒精神的本質(zhì)為據(jù)點(diǎn)，引用雷鋒的事跡，闡述了“雷鋒做的不是驚天動(dòng)地的大事，而是每個(gè)人都可以做到的小事。區(qū)別只是我們對(duì)于做與不做的選擇。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)就是默默地為人民服務(wù)?！?/p>

　　自由辯論環(huán)節(jié)正方三辯田遙遙認(rèn)為：“雷鋒常態(tài)化一直是大家所追求的，我們力求避免‘雷鋒叔叔做好事，三月來(lái)了四月走’的事情再次發(fā)生，惟有低調(diào)踐行才能使得學(xué)習(xí)雷鋒精神免于流于形式?！?/p>

　　高調(diào)論：高調(diào)踐行更有影響力

　　“邵逸夫給學(xué)生捐資修了一棟樓并命名，難道說(shuō)這種高調(diào)行為就不是做好事么？”反方一辯劉天舒從弘揚(yáng)和實(shí)踐的對(duì)比出發(fā)，突出了弘揚(yáng)的優(yōu)越性，指出：“我們說(shuō)應(yīng)該高調(diào)弘揚(yáng)，是不應(yīng)把眼光局限于學(xué)習(xí)雷鋒的行為這樣淺顯的層面，而應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把目光投向行動(dòng)背后所蘊(yùn)含的雷鋒精神?！?/p>

　　總結(jié)陳詞中，反方四辯李維妙語(yǔ)連珠：“在雷鋒離開(kāi)我們半個(gè)世紀(jì)的今天，面對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等現(xiàn)象，高度弘揚(yáng)更有必要性。他的事跡承載著社會(huì)主流道德的價(jià)值取向，體現(xiàn)著我們所倡導(dǎo)的人生觀、價(jià)值觀，他為一個(gè)社會(huì)注入了高貴的精神給養(yǎng)和不懈的前行動(dòng)力?！?/p>

　　群眾評(píng)：學(xué)雷鋒兩種形式不矛盾

　　居民譚素娥比較支持正方觀點(diǎn)，“學(xué)雷鋒就是要默默無(wú)聞?！彼f(shuō)社區(qū)里就有不少活雷鋒，比如各個(gè)樓棟長(zhǎng)，就是義務(wù)為大家服務(wù)。

　　更多居民則表示，無(wú)論是低調(diào)還是高調(diào)，只要是真心做好事兩者并不矛盾。咸嘉湖街道白鶴咀社區(qū)余巧安說(shuō)：做好事不講形式，一次做好事不難，難的是一輩子做好事，希望雷鋒精神能代代相傳。（朱華 周威）